Les types de phrases Fiches de préparations (cycle1cycle 2ULIS)

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Dans cette vidéo pour les élèves de CE1, CE2, voire CP, les élèves apprennent à distinguer les types de phrases : phrase déclarative, phrase interrogative, phrase exclamative et phrase impérative. La phrase interrogative sert à déclarer quelque chose, raconter un événement ou donner une opinion. Elle se termine par un point.

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Les élèves peuvent utiliser la carte mentale ci-dessous comme support pour réviser l'analyse des phrases. Ils peuvent s'en inspirer pour créer leur propre carte à partir de leur leçon et inventer des phrases exemples avec celles travaillées en cours. Télécharger la carte au format PDF pour impression : carte mentale français.

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3 types La phrase 3 formes affirmative négative exclamative déclarative interrogative impérative deux mots de négation exprime une négation ne.pas ne.plus ne.

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3. Vérifier la bonne compréhension de la consigne. Faire reformuler la consigne par un eleve. 4. Distribuer la fiche personnage ainsi que les étiquettes phrases. interrogative et impérative). ð Montrer les étiquettes a découper aux eleves et la feuille avec les personnages. 2. Expliquer le travail aux élèves.

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Types de phrases (interrogative, impérative, déclarative) - Cm1 - Carte mentale - PDF à imprimer. Utilisez notre carte mentale très utile pour les élèves de Cm1. Elle permet de mieux organiser leurs idées et de faciliter la compréhension des différentes notions et compétences comme "Types de phrases (interrogative, impérative.

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Dys-positif Dys+. Carte mentale types de phrases. Partagez cet article sur votre réseau social préféré ! Previous.

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4.2.1. Phrase en exemple au tableau (carton). 4.2.2. Écrire au tableau la recette et dire aux élèves de prendre des notes. 4.3.1. En équipe, les élèves doivent indentifier les constituants de la phrase qui leur est assignée. 4.3.2. Correction en groupe et justification. 4.4.

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4. Séparer la classe en trois groupes et distribuer le texte. Manipulation 1. Durée : 15 min. Groupe. Identifier des types de phrases. Chaque groupe réalise le travail et relève les phrases demandées dans le texte (groupe 1 : phrases déclaratives, groupe 2 : phrases interrogatives, groupe 3 : phrases exclamatives).

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Je vous propose une carte mentale des phrases simples et complexes qui peut être proposée comme support de révisions à des élèves de fin de cycle 3. Les élèves pourront s'en inspirer pour créer leur propre carte à partir de leur leçon et inventer des phrases exemples. Télécharger au format PDF pour impression : carte mentale.

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Carte mentale « Les formes de phrases » au format A3 + format A4. Matériel nécessaire. pour les élèves, jeu de plateau « La course aux phrases », pions (jetons ou bouchons permettant de remplacer les pions) Objectifs de fin de séance. Reconnaître et identifier les différents types de phrases.

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Toute phrase correspond à un type d'acte fondamental, à une intention : il en existe 3. type interrogatif. type impératif. Il correspond à l'interrogation, au fait de poser une question, de demander une information. Il correspond à l'injonction, au fait de donner un ordre. Cette chimiste travaille dans un laboratoire.L'eau bout à cent.

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4 types de phrases Les types de phrases: ma carte mentale La phrase déclarative La phrase interrogative La phrase injonctive La phrase exclamative - Elle est heureuse . - Il fait beau aujourd'hui . - As -tu dix ans ? - Quel âge as -tu ? - Oui. - J'ai huit ans. Elle donne une information. Elle se termine par un point .

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Il existe trois types de phrase correspondant à trois types d'acte. La phrase déclarative. Elle présente un constat. La structure de la phrase est le plus souvent : sujet ‑ verbe ‑ complément. Exemple : Les membres du club courent dix kilomètres dans les bois. La phrase interrogative. Elle demande une information.

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Distribuer, numéroter la carte mentale selon le code de la classe, la lire et la détailler avec les élèves. Les différentes branches pourront être colorées, surlignées avec les enfants selon les codes couleur de la classe.. LES 3 TYPES DE PHRASES. Author: Stéphanie Eleaume Last modified by: Juliette Created Date:

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Les enfants vont structurer ce qu'ils ont appris sur la phrase en créant une carte mentale. (Nous avons déjà travaillé les cartes mentales quand ils étaient en P1, de manière collective.) Après avoir réalisé leur carte mentale, je les ferai photocopier et ils pourront, au verso, y coller la leçon à manipuler trouvée sur le site de cenicienta ( ici )